该片场景不多，多是封闭式的内景，还有几个狭小操场的画面，因此所能施展的空间有限。就在这样有限的空间里，一个年轻的群体——一群学生作为复杂社会的微缩样本，在不断的自我表达和与他人的互动中，展现了法国当下后移民时代所存在的各种问题和社会具象。
从影片一开始，学生们就表现出了他们的目无尊长、傲慢轻狂、不守秩序、无视校规，在这样的情形下，班主任马兰也常被学生们肆意发挥的个性整得啼笑皆非、焦头烂额、处境尴尬
十二点后，一个人看完了《课室风云》，又称《墙壁之间》。
故事极其简单。法国的一所社区中学里，善良的法语老师被一帮无组织无纪律的学生搞得焦头烂额，其实就这点事。
影片谈不上有情节，但信息量极大。表面上，白人、黑人、黄种人等各色人种的孩子们聚集在一个课堂，自由地表达观点兼顾捣蛋，似乎有着国际村般的宽容美好，实际背后却隐藏着多元文化碰撞后的不兼容。而这种不兼容的直接表现就是，黑人学生普遍的绝望情绪（读书无用），白人学生普遍的自私散漫（自我为中心游戏式地搬弄是非），以及华人学生普遍的羞涩自闭（沟通困难）。从这个角度看，也就不难理解为什么片名叫《墙壁之间》了，它直指着交融的背景下无法打破的隔阂。
我们回头看这张海报，实际上就是电影中一个既普通又典型的画面。白人女孩和黑人女孩都举手要求表达观点，后面的黑人男孩竖着指头表现不满，黑头发的白人女孩托着脸颊事不关己，课堂上的每个学生，都有着自己的态度和立场。这也就是为什么课堂上总是争吵不休。
表面上，电影的大部分都是老师和学生的争斗，控制和反控制
学生们的衣服很不错，都很时尚，颜色鲜艳，款式多样，一个个都有明星样，sgmn啊。
马林老师也挺不容易的，他刻意要学生尊师，要他们回到座位上，允许起来了才起来，要那个女孩态度诚恳地道歉。他鼓励那个法语不好的学生用图片介绍自己。
但是他不小心说错了一句话，因为学习好的女生在校会议上竟然态度随便，吃蛋糕以及发笑，说她们就像婊子一样，学生们不满了，一个男生跟他闹得最多，被他赶走，这个男生走时甩书包不小心扎伤某女生的脸，我还以为会弄出什么流血事件呢，尤其是要开除那个男生的时候。
那个小庭院小操场，围墙之间，没有什么特别的规矩，随便玩的，学生们的青春就是这样的。
有个叫威的男生，他说自己是中国人，自己喜欢玩游戏，跟别人交流不是很多。然后他妈妈不知为何因偷东西要被遣送回国。这情节设计得莫名其妙。
比较强的那个女生最后怒了，说老师发的书都是垃圾，没学到什么，她自己看《理想国》，“这不是婊子看的书”，呵呵。
今天下午在新华影院看的，第三次了。迟到了十分钟，屏幕上移，为了看清字幕，以致我认为上面的画面被截去了头
与其说是对师生关系的一种阐述——不如说是对一个理想社会的探索。最后那个很拽的女生居然自己看了柏拉图的《理想国》，老师嘴角的笑意——很说明问题啊~
刚看完这部影片，看完之后看得海报
海报如电影 讲的就是不同人的脑子
不同颜色 不同图文 不同形状
这就是社会 这就是一个集体 存在着各种观点 各种想法 这些便是个人
个人组成了社会 组成了集体
每个人的脑子有一个世界 在不同环境下出来的
这边有亚洲人 欧洲人 非洲人 这个班级就像是整个 地球上的人类 种族的一个集体一样
每个人的做法不一样 想的也不一样 这样才有了 交流的意义
这种的差别和不同 才是交流的目的
还有就是 讲的教育 教育一个人不能给他灌输你的想法 那样就专制了
而应该尊重 尊重被教育者的选择 尊重被教育者的愿望
提倡自由和尊重 教育者和被教育者之间取一个平衡点 去创造共同的发展 共同探讨！ 共同帮助和摸索 以及给予关心照顾
世界就会更加的精彩 假如世界趋于同化的话 那将会是悲剧！！！
尊重一切的存在
题目取得有些消极。其实是想说说这部电影于我积极的意义的。所谓的无奈也只是与理想状态相比的现实罢了。但从现实到书稿，从书稿到电影，François Bégaudeau 实现、记录以及演绎着的不过是四面围墙之间（entre les murs ）发生的故事，无褒无贬，也无谓积极与消极了。
然而理想总是用来与现实作比较的。相信很多人无法接受电影展示的也是真实得不能再真实得巴黎。而在这样的想象里，François也不是一个完美的老师，于很多人，当然也于他自己。面对学生的质疑，无论是不懂事的还是合理的，这位老师所表现出来的多半是惊讶， 是触动，是无奈，然而也免不了法式的诡辩。
毫无疑问，Bégaudeau面对的是一帮问题街区里的困难学生，又是处在那样的年纪。这样的无奈是不可避免的。但是这其中却总有一种前行的力量。很难说这种力量源自何方，是Bégaudeau本就有的，是学生的触动，还是教室所带来的，但我想也正是这种力量激励着Bégaudeau记录下教室里的点点滴滴，辛酸或是期望。这未尝不是给生命加注一些意义。
去试着在无奈中前行
墙壁之间：多元文化的教育
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